高校文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展現(xiàn)狀
現(xiàn)階段在我國(guó)高校文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計(jì)與應(yīng)用還處在發(fā)展起步階段，與其它發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)比，發(fā)展起步比較晚，諸多高校針對(duì)本校的高校文創(chuàng)產(chǎn)品重視度不高，高校總體的高校文創(chuàng)產(chǎn)品處在不成熟、待研發(fā)的狀況，欠缺成系統(tǒng)的理論研究與具體指導(dǎo)，沒有建立完善的產(chǎn)品宣傳、產(chǎn)業(yè)售賣鏈條，具備較大的發(fā)展進(jìn)步空間。
國(guó)內(nèi)高校對(duì)高校文創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)相對(duì)比較成熟的高校聚集在各美術(shù)類、設(shè)計(jì)類院校和“211”“985”等重點(diǎn)高校，如北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、國(guó)美、中央美院等。主文科的大學(xué)針對(duì)高校文創(chuàng)產(chǎn)品的重視度高，發(fā)展比較好，主理科的大學(xué)針對(duì)高校文創(chuàng)產(chǎn)品的重視度低，發(fā)展比較弱。高校的高校文創(chuàng)產(chǎn)品在畢業(yè)季節(jié)、新生開學(xué)季、官方網(wǎng)站對(duì)外開放宣傳與交流、校友聚會(huì)等重要的時(shí)間段和主題活動(dòng)中應(yīng)用普遍。復(fù)旦大學(xué)120周年校友聚會(huì)由校友企業(yè)曦潮書店設(shè)計(jì)研發(fā)的產(chǎn)品三大系列：“天地交通”系列、“源創(chuàng)交大”系列、“南洋筑韻”系列;清華大學(xué)百年校慶時(shí)所設(shè)計(jì)的logo;武漢大學(xué)“?；ā毕盗械奈膭?chuàng)產(chǎn)品，基本都是在我國(guó)相對(duì)優(yōu)秀的高校文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)應(yīng)用案列。
大多數(shù)國(guó)內(nèi)高校的設(shè)計(jì)都只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地將?；沼〉礁鞣N產(chǎn)品上，不能夠有效的體現(xiàn)和傳遞本校校園文化，缺乏設(shè)計(jì)與人文關(guān)懷，欠缺自主創(chuàng)新與創(chuàng)意設(shè)計(jì)。許多高校尤其是高職類院校，普遍針對(duì)高校文創(chuàng)產(chǎn)品的研發(fā)不重視，一部分甚至于還處在空缺，未研發(fā)狀況。
外國(guó)各大高校文創(chuàng)產(chǎn)品的發(fā)展模式早已十分成熟，院校和政府對(duì)其研發(fā)重視度很高而且付出大量的資金。外國(guó)各大高校文創(chuàng)產(chǎn)品早已建立了成熟的校園文化品牌，從產(chǎn)品早期的開發(fā)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷售早已是一整套完善的體系，產(chǎn)品分類非常齊全，應(yīng)用普遍，具備很高的審美設(shè)計(jì)價(jià)值及使用價(jià)值?？梢员粡V大校園客戶和社會(huì)群體接納和重視。
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